何云峰教授
一、简介
何云峰，1962年生，重庆市开州人。1987 年起到上海师范大学工作，1993年月经上海市教委破格晋升为副教授，1999年7月经上海市教委破格晋升为教授。1999年7月获复旦大学哲学博士学位，2006年2月获香港大学教育学博士学位（第二博士学位）。曾先后担任上海师范大学原法商学院副院长，原学报编辑部任副主任，宣传部副部长、部长，原学报期刊杂志社社长、期刊社社长、总编，《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》主编，《高等学校文科学术文摘》主编，学术集刊C刊《现代基础教育研究》主编，《教育参考》主编等职。现为上海师范大学知识与价值科学研究所所长，哲学与法政学院马克思主义哲学专业教授、博士生导师，集刊《劳动哲学》主编，兼中国伦理学会教育伦理专业委员会副主任兼秘书长、上海市哲学学会常务理事、上海马克思主义研究会常务理事、上海市基础教育劳动教育专家指导委员会委员等社会职务。研究兴趣主要涉及知识论、劳动哲学、劳动教育、劳动伦理、期刊发展与现代知识生产等领域。先后承担上海市哲学社会科学规划课题、上海市教委文科项目、国家教委项目、国家教育部人文社会科学基地重大项目以及同国内外大学横向合作项目共计10多项。其著作《思维效率理论与实践》以及《从普遍进化到知识进化：关于进化认识论的研究》等先后两次获得上海市马列基金资助。已独立或合作发表学术论文/学术评论300余篇，独立/合作专著10余部。多篇论文被国内主要的文摘全文转载或论点摘编。主编的《当代公共关系及其操作技巧》曾获上海普通高等学校优秀教材三等奖（1996）。曾获上海师范大学优秀青年教师（1993）、上海市高校优秀青年教师（1995）、上海师范大学优秀中青年学术骨干（1998）、上海宝钢教育奖优秀学生奖（复旦大学，1998）、教育部优秀青年教师资助计划（1998）、宝钢教育基金优秀教师奖（1999）等奖励或称号。
二、获奖、称号及学术荣誉
o 1994年5月被评为上海师范大学优秀青年教师
o 1995年9月被评为上海市高校优秀青年教师
o 1996年3月主编的《当代公共关系及其操作技巧》获上海普通高等学校优秀教材三等奖
o 1998年9月被评为上海师范大学优秀中青年学术骨干
o 1998年11月获上海宝钢教育奖优秀学生奖（复旦大学在职攻读博士期间）
o 1998年9月获教育部优秀青年教师资助计划
o 1999年10月获上海师范大学“我心中的好老师”称号
o 1999年11月获宝钢教育基金优秀教师奖
o 2001年6月获上海师范大学青年教师课堂教学竞赛三等奖
o 2001年9月获上海师范大学“校先进工作者”称号
o 2005年12月《关于学校应当建议徐汇区政府不将桂花节放在桂林路上的提案》被评为上海市科教系统教（职）工代表大会优秀提案
o 
2009年4月-2014年4月连续6年获上海师范大学“我们身边的好干部”称号
三、社会兼职
o 中国伦理学会教育伦理专业委员会副主任
o 上海马克思主义研究会常务理事
o 上海市哲学学会常务理事
o 上海市人工智能学会理事
o 上海思维科学研究会常务理事
先后担任过多个学术刊物的主编、同行评议专家、编委成员等：
o 《劳动哲学研究》主编（学术集刊，年刊，“全国劳动幸福马克思主义论坛”指定会刊）
o 《青年学报》编委（上海青年管理干部学院主办，季刊）
o 《The Asia-Pacific Education Researcher》国际刊物同行评议专家
o 《The Journal of Cognitive Education and Psychology》国际刊物同行评议专家
o 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》原执行主编（南大CSSCI来源刊，逢双月出版）
o 《高等学校文科学术文摘》原主编
o 《现代基础教育研究》原主编（南大CSSCI核心集刊，每个季度末出版）
o 《教育参考》原主编（上海师范大学与上海教育出版社联合办刊，逢双月出版）
四、主要教育经历
o 2001.9-2006.2 香港大学教育学院教育心理学专业博士研究生（第二博士学位），获哲学博士学位
o 1996.2-1999.7 复旦大学哲学系马克思主义哲学专业在职博士研究生，获哲学博士学位
o 1996.8-1997.7 美国Ramapo College of New Jersey访问学生
o 1984.9-1987.7 上海师范大学政教系马克思主义哲学专业硕士研究生，获华东师范大学哲学硕士学位
o 1980.9-1984.7 西南师范学院（后改名为西南师范大学，现名为西南大学）政治系本科生，获法学学士学位
五、主要研究课题
1. 国家教育部课题：《关于进化认识论的研究》，1999-2001（经费额度3万，编号AW9904）。
2. 与加拿大西安大略大学国际合作课题：《同伴关系与青少年社会发展研究》，2004-2006(经费额度2万,编号DW0406)。
3. 上海浦东新区景观管理署委托横向合作项目：《景观管理评价体系研究》，2001-2003（协议经费额度8万，编号DW0104）。
4. Sik Sik Yuen Education Research Fund, Hong Kong: Thinking Styles and University Students’ Academic Achievement”, 2002-2003（经费额度3千，项目编号20387709345461000040001）.
5. Sik Sik Yuen Education Research Fund, Hong Kong: Thinking Styles and University Students’ Academic Achievement”, 2003-2004（经费额度3千，项目编号20387709345461000040001）.
6. 上海师大特别资助项目：“大学生思维方式对学习成绩及学生发展的影响研究”，2006-2009(经费额度1万，编号PW604)。
7. 人事部优秀留学生科研小额资助项目：关于大学生思维方式的实证研究”，2007-2010（经费额度5万，编号AW0706）。
8. 2008.9-2011.11.31：Intellectual Styles and University Outcomes, Hong Kong University Small Project Funding, Co- Coinvestigator, 7万元。10207881.28007.10000.323.01。
9. 何云峰（课题执行负责人）：高校哲学社会科学教师队伍现状调研（课题负责人：黄刚，编号CW0965），2009年6月-2010年4月，上海市教委德育决策咨询课题。经费3万，已结题。
10. 何云峰（总负责人）：社区公共文化服务社会化问题研究（编号AWJ092），教育部人文社会科学重点研究基地2009年度重大项目，2009年9月-（未完成），经费20万元。
11. 何云峰：高校党建理论与实践研究，上海市德育理论研究课题，2011年3-12月，经费5万元。
12. 何云峰：新时代中小学教师职业道德准则解读，横向课题，2019年3月，经费10万元。
13. 何云峰、张正光：新时代中国特色社会主义的历史方位，上海市哲社规划委托课题，2020年8月，经费15万元。
六、工作经历简介
o 1980.9-1984.7 西南师范学院政治系政教专业本科学习，获法学学士学位
o 1987.9-1984.7 上海师范大学政法系马克思主义哲学专业硕士学习，获华东师范大学哲学硕士学位
o 1987.9-1989.9 上海师范大学政法系助教
o 1989.9-1993.9 上海师范大学政法系讲师
o 1993.9-1999.7 上海师范大学政法系/法商学院副教授（1993年月经上海市教委破格晋升为副教授）
（其中，1996.2-1999.7 复旦大学哲学系马克思主义哲学专业在职研究生学习，获哲学博士学位；1996.8-1997.6 美国新泽西拉姆坡学院访问交流）
o 1999.7-2000.10 上海师范师范大学法商学院教授（1999年7月经上海市教委破格晋升为教授）
o 2000.10-2001.10 上海师范大学法商学院教授、副院长
o 2001.9-2006.2 香港大学教育学院教育心理学专业博士研究生学习，获哲学博士学位；上海师范大学法政学院停薪留职教授
o 2006.2-2007.5 上海师范大学法政学院教授
o 2007.5-2007.11 上海师范大学学报编辑部副主任
o 2007.11-2008.3 上海师范大学党委宣传部副部长
o 2008.3-2008.10 上海师范大学党委宣传部部长
o 2008.10-2014.3 上海师范大学党委宣传部长兼马克思主义学院第一副院长
o 2014.3-2016.5 上海师范大学学报期刊杂志社社长
o 2016.6-2022.11 上海师范大学期刊社社长
o 2022.11-至今 上海师范大学教授
七、公开发表作品按年份列表（含独著、合著和编著）
1984年
1. 何云峰编译：苏联讨论改革高校经济专业人才的培养问题，载《今日苏联东欧》1984年第6期，第44-45页。
1985年
2. 何云峰：设计是认识向实践飞跃的中间环节，载《天津社会科学》1985年第6期，第37-38页。
3. 何云峰：物自体的三种形式及其自为我之物的转化，载《江汉论坛》1985年第6期，第36-37页。
4. 何云峰：两种真理的区分与真理和价值的关系问题，载《上海师范大学学报:社科版》1985年第4期，第11-12页。
5. (苏)Ю.Ф.布哈诺夫，何云峰译：论客体的社会历史性，载《哲学译丛》1985年第5期，第67-69页。
1986年
6. 何云峰：认识过程的阶段划分刍议，载《南充师院学报:哲社版》1986年增刊，第80-82页。
7. 何云峰：两种思维具体的形式与特点，载《青海社会科学》1986年第6期，第43 -46页。人大复印报刊资料《哲学原理》1987 年第1期 。
8. 何云峰：经验及其意义散论，载《扬州师院学报:社科版》1986年第4期，第59-61页。
1987年
9. 何云峰：知识简单性原则在科学认识中的作用，载《东岳论丛》1987年第6期，第70-74页。 人大复印报刊资料《自然辩证法》 1988 年第1期。
10. 何云峰：关于知识简单性及其简化的问题，载《学术月刊》1987年第6期，第39-42页。
1989年
11. 何云峰：哲学与文化三议，载《上海师范大学学报:社科版》1989年第4期，第76-80页。
12. 何云峰：《简单性原则——知识增长的道路》，人民出版社1989年7月版。独立专著，18万字。
13. 范家鄂、何云峰：《马克思主义哲学教程》（薛文华等主编）第16章，四川人民出版社1989年版。
1990年
14. 何云峰：人的价值和全面发展，《马克思主义哲学：理论与实践》（卢良梅、田崇勤、马德邻主编），经济日报出版社1990年版。
15. 何云峰：高等学校的组织形象及其塑造方法，载《教育与管理》1990年第4期，第64-66页，【沪新闻出版局（内）准印证（90）第（016）号】
1991年
16. 何云峰、何畏：对建立社会科学研究成果定量评估体系的管见，载《上海师范大学学报:哲社版》1991年第4期，第147～149页。
17. 范家鄂、何云峰：《马克思主义哲学题库》（霍树生、王秀阁主编）第5-8章，天津教育出版社1991年版。
1993年
18. 鲍宗豪、何云峰：中国传统知识价值论与反思，载《长沙水电师院社会科学学报》，1993年第2期，第19-23页。
19. 鲍宗豪、姚俭建、何云峰：论**的价值观问题，载《上海社会科学院学术季刊》，1993年第2期，第66～73页。
20. 何云峰：《前苏联社会哲学若干问题透视》（马积华著）第5、6章，上海社会科学出版社1993年版。
1994年
21. 何云峰主编：《当代公共关系及其操作技巧》，上海三联书店1994年版。
22. 何云峰：《思维效率理论与实践》，上海三联书店1994年1月，21万字，独立专著。
1995年
23. 何云峰：教育的传播本质，载《教育与管理》1995年第4期，第6-9页，【沪新闻出版局（内）准印证（92）第（017）号】
1996年
24. 何云峰、孙建和：《现代公共关系学》第5、14章（李秀忠、康秀娟、苏振彩主编），西南交通大学出版社1996年版。
25. 何云峰：《简明哲学教程》第4、5、8、9章（单爱珍主编、李啸虎、何云峰副主编），上海交通大学出版社1996年版。
1997年
26. 何云峰：论不变性与科学理论的选择，《上海师大学报增刊》1997年12月。
27. 张良、何云峰、郑卒：《公共管理导论》，上海三联书店1997年版。
28. 卢良梅、杨元华、高惠珠、何云峰：《解放思想、实事求是》，上海人民出版社1997年版。
29. 何云峰、卢良梅：认真学习邓小平理论，加强学科建设，《上海师大学报增刊“邓小平理论与社会科学学科建设”》1997年11月。
30. 何云峰：市场经济与社会文化心理重构，载邓小平理论与实践研究论文选辑《邓小平建设有中国特色社会主义理论与上海改革开放》，上海社会科学院出版社1997年版。
1998年
31. 何云峰：论科学理论的抗变性追求，载《青海社会科学》1998年第3期，第54-57、19页。
32. 何云峰：论科学理论的选择，载《上海师范大学学报:哲社版》1998年第3期，第137-141页。人大报刊复印资料《科学技术哲学》1998年12期第15-19页。
33. 卢良梅;、何云峰：“拿事实来说话”是实事求是工作方法的体现，载《台州师专学报:社科版》1998年第5期，第13-16、26页。
34. 何云峰、金顺尧：关于进化认识论的研究，载《浙江社会科学》1998年第5期，第78-82页。人大复印资料《哲学原理》1998年第12期转载。
35. 何云峰、金顺尧：论批判性思维和创造性思维及其相互关系，载《中共浙江省委党校学报》1998年第5期，第8-15页。人大复印资料《哲学原理》1999年2期转载。
36. 何云峰、卢良梅：社会主义理论发展的新阶段，《上海师大学报增刊“深入学习十五大精神，深刻领会邓小平理论”》，1998年10月。
37. 何云峰、郑卒、牟亚萍译：《冲突事务管理：理论与实践》，世界图书出版公司1998年版。
38. 姚俭建、何云峰：人的动机预设与市场经济理论的逻辑起点，载《上海交通大学学报（社会科学版）》1998 年第2 期总第12 期，第30-34页。
1999年
39. 何云峰：进化认识论评介，载《华东师范大学学报:哲社版》1999年第6期，第19-22页。
40. 陈文江、何云峰：重视对思维控制论的研究，载《哲学动态》1999年第11期，第22-25页。人大复印资料《哲学原理》2000年第2期转载。
41. 何云峰、陈文江：认识的真理度及其评判问题，载《哲学研究》1999年第9期，第28-34页。人大复印资料《哲学原理》1999年第12期转载。
42. 何云峰、鲍宗豪：试论认识活动的种种预设，载《浙江社会科学》1999年第4期，第91-95页。
43. 何云峰、卢良梅：社会主义市场经济与超越狭隘自我的自主意识，载《中共浙江省委党校学报》1999年第5期，第59-62页。
44. 何云峰：《黑格尔论自由》，载《上海师大学报增刊》1999年11月。
45. 何云峰：中国必须正确应对全球化的挑战，《社会科学报》1999年12月30日第1版。
46. 陈文江、何云峰：认识活动发生学探纲，《华东理工大学学报（社科版）》1999年第3期。
2000年
47. 鲍宗豪、何云峰、奚建武等：“发展哲学”与全球化浪潮，载《北京日报》2000年1月31日第10版。
48. 陈文江、何云峰：论认识的选择性和实践的选择性及其相互关系，载《长白学刊》2000年第2期第15-17页。
49. 何云峰、马德邻：马克思主义的“非人类中心主义”视角，载《上海交通大学学报:社科版》2000年第1期第25-31页。
50. 鲍宗豪、何云峰、奚建武：21世纪中国社会发展必须正确应对全球化趋势的挑战:“全国第六届社会发展理论研讨会”述要，载《社会科学（上海）》2000年第2期第76-78页。人大复印资料《哲学原理》2000年5期转载。
51. 何云峰：论批判性思维，载《社会科学辑刊》2000年第6期第15-18页。
52. 鲍宗豪、何云峰、奚建武等：全球化趋势与社会发展理论研究:全国第六届社会发展理论研讨会综述，载《哲学动态》2000年第3期第7-11页。
53. 何云峰：哲学的生命力与21世纪中国哲学的发展趋势，载《中共浙江省委党校学报》2000年第4期第4-9页。
54. 何云峰：关于市场经济条件下城市社区思想政治工作的几点思考，《解放日报》2000年10月8日第1版。
55. 何云峰、张堃：申城社区文化建设管理十大内容，载《上海城市管理职业技术学院学报》2000年06期第36-38页。
56. 何云峰、张堃：新世纪初上海社区文化发展目标研究，《上海社联通讯》2000年第3期，第45-48页。
57. 何云峰、张坤：新世纪初上海社区文化建设目标及评估体系研究，上海市委宣传部、精神文明办公室编：《社区文化建设》，上海社会科学出版社2000年6月版，第192-210页。
58. 张堃、何云峰编著：《社区管理概论》，上海三联书店2000年版。
59. 何云峰、朱勤军：论创新作为一种心态及其确立的问题，《中共杭州市委党校学报》2000 年第5 期，第40-43，48页。
2001年
60. 何云峰：进化认识论的兴起与演化，载《自然辩证法通讯》，2001年第1期，第30-37页。人大复印资料《科学技术哲学》2001年第4期转载。
61. 何云峰：从价值哲学到价值科学的发展，载《上海师范大学学报:哲社版》2001年第1期，第21-25页。人大复印资料《科学技术哲学》2001年第3期转载。
62. 胡建、何云峰：社会主义市场经济条件下功利心态的合理定位，载《唯实》2001年第1期，第3-7页。 《伦理学文摘卡》2001年第2期摘登。
63. 何云峰、胡建：“全息认识论”刍议，载《浙江社会科学》2001年第1期，第116-119页。人大复印资料《哲学原理》2001年第3期转载。
64. 何云峰：论知识进化的要素和特征，载《中共浙江省委党校学报》2001年第5期，第52-57页。
65. 何云峰：反思中西文化差异的价值根基，载《世纪书窗》2001年第3期，地46-52页。
66. 何云峰、董幼鸿：关于农村小城镇社区精神文明建设的思考，载《华东理工大学学报:社科版》2001年第1期，第73-77页。
67. 何云峰、田军、朱国定：《智者的公关》，上海交通大学出版社2001年版。
68. 何云峰：《智慧的芳香：哲学概论》（舒远招主编）第8章，科学出版社2001年版。
69. 《从普遍进化到知识进化：关于进化认识论的研究》，上海教育出版社2001年版。21万字，独立专著。
70. 朱勤军、何云峰、杨建祥：知识经济：挑战行政管理，载《经济时刊》2001年第4期，第30页。
2002年
71. 胡建、何云峰：启蒙价值目标的现时代实践意义，载《中共杭州市委党校学报》2002年第2期。
72. 杨渝川、郑淑杰、郑日昌、陈欣银、何云峰：儿童对所属同伴团体的选择和适应，载《心理发展与教育》2002年第2期，第44-48页。
73. 何云峰、姚小远主编：《智者的管理》，上海交通大学出版社2002年版。
74. 何云峰：党的作风，党的生命线，《风正帆悬》（第52-59页），中国检察出版社2002年版。
75. 《主体、认识、自由》，何云峰、胡建，中国文史出版社2002年，合作专著，共30万字。
2003年
76. 何云峰：建构知识科学作为一个新的科学门类，载《中共浙江省委党校学报》2003年第1期，第80-83页。
77. 何云峰：关于建构知识科学的问题，载《上海师范大学学报:哲社版》2003年第1期，第8-12页。
78. 李静、何云峰、冯显诚：论社会心态的本质、表现形式及其作用，载《华东理工大学学报:社科版》2003年第4期，第39-45页。人大复印资料《社会学心理学》2004年第1期刊转载。
79. 杨渝川、郑淑杰、陈欣银、常磊、何云峰：同伴团体对儿童青少年学业成就和社会功能关系的影响，载《心理学探新》2003年第2期，第45-50页。
80. 胡建、何云峰、魏宏钟：《智者的沉思》，当代中国出版社2003年版。
81. 何云峰、李静、冯显诚：《中国人的心态历程》，科学出版社2003年版。
82. Chen, Xinyin; Chang, Lei; He, Yunfeng. (2003). The peer group as a context: Mediating and moderating effects on relations between academic achievement and social functioning in Chinese children. Child Development. Vol 74(3), May 2003, pp. 710-727. （2004年影响因子3.278）
83. Zhang, Li-Fang; He, Yunfeng. (2003). Do thinking styles matter in the use of and attitudes toward computing and information technology among Hong Kong university students? Journal of Educational Computing Research. Vol 29(4), 2003-2004, pp. 471-493. （2001年影响因子0.125）
84. Miantao Sun, Hong Fu, and Yunfeng He (eds.). (2003). Research Studies in Education （Volume 1）. Hong Kong: Faculty of Education, The University of Hong Kong.
2004年
85. 何云峰、马凯：当前我国非政府组织发展面临的主要问题，载《上海师范大学学报:哲社版》2004年第2期，第1-6页。人大复印资料《中国政治》2004年5期转载。
86. Chen, Xinyin; He, Yunfeng; De Oliveira, Ana Maria; Lo Coco, Alida; Zappulla, Carla; Kaspar, Violet; Schneider, Barry; Valdivia, Ibis Alvarez; Tse, Hennis Chi-Hang; DeSouza, Amanda. (2004). Loneliness and social adaptation in Brazilian, Canadian, Chinese and Italian children: A multi-national comparative study. Journal of Child Psychology & Psychiatry. Vol 45(8), Nov 2004, pp. 1373-1384. （2004年影响因子2.782）
87. Chen, Xinyin; He, Yunfeng; Li, Dan. (2004). Self-perceptions of Social Competence and Self-worth in Chinese Children: Relations with Social and School Performance. Social Development. Vol 13(4), Nov 2004, pp. 570-589. （2004年影响因子1.365）
88. Chen, Xinyin; Zappulla, Carla; Coco, Alida Lo; Schneider, Barry; Kaspar, Violet; De Oliveira, Ana Maria; He, Yunfeng; Li, Dan; Li, Boshu; Bergeron, Natasha; Tse, Hennis Chi-Hang; DeSouza, Amanda. (2004). Self-perceptions of competence in Brazilian, Canadian, Chinese and Italian children: Relations with social and school adjustment. International Journal of Behavioral Development. Vol 28(2), Mar 2004, pp. 129-138. （2004年影响因子0.764）
89. 何云峰：现代城市管理的三大趋势，载《解放日报》2004年02月02日
90. 何云峰：从意见表达转向科学式探究，载《社会科学报》2004年2月26日第6版。
91. 何云峰：现代人力资源管理与思维方式变革，载《人才开发》2004年第12期，第24页，（该文被《领导决策信息》2004年转载）。
2005年
92. 何云峰：进化认识论新探，见《中国人文社会科学博士硕士论文文库》（哲学卷上），浙江教育出版社2005年2月版，第422-466页。
93. 何云峰：正确认识我国城市基层直接民主的主体错位问题，载《上海师范大学学报:哲社版》2005年第3期，第29-33页。
94. 何云峰：要证明的是“学历”还是“学力”？载《社会科学报》2005年8月11日第5版。
95. Chen, Xinyin; Chang, Lei; He, Yunfeng; Liu, Hongyun. (2005). The Peer Group as a Context: Moderating Effects on Relations Between Maternal Parenting and Social and School Adjustment in Chinese Children. Child Development. Vol 76(2), Mar 2005, pp. 417-434. （2004年影响因子3.278）
96. Chen, Xinyin; Cen, Guozhen; Li, Dan; He, Yunfeng. (2005). Social Functioning and Adjustment in Chinese Children: The Imprint of Historical Time. Child Development. Vol 76(1), Jan 2005, pp. 182-195. （2004年影响因子3.278）
97. Xinyin Chen & Yunfeng He. (2005). The Family in Mainland China: Structure, Organization, and Significance for Child Development. In Jaipaul L. Roopnarine and Uwe P. Gielen (eds). Families in Global Perspective. USA: Allyn & Bacon.
2006年
98. 何云峰：现代心理学对传统认识论的“终结”，载《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2006年第3期第1-6页。《高等学校文科学术文摘》2006年第4期摘登。
99. 何云峰、胡建：马克思的“个人自由观”探索，载《浙江社会科学》2006年第6期，第3-9页。人大报刊复印资料《哲学原理》2007年第2期，第112-118页转载。
100. 何云峰、胡建：“知识”与“真知识”概念新探，载《杭州市委党校学报》2006年第6期，第-页。
101. 何云峰：学术治理思维该换脑了，载《人民论坛》2006年11A期第16-18页，人大报刊复印资料《社会科学总论》2007年第1期，第41-43转载。
102. 何云峰：人才是经济社会发展的第一资源，载《开拓》2006年第6期。
2007年
103. 何云峰：理解马克思主义的第三条进路：文化学马克思主义及其方法论形态刍议，载《学术界》2007年第2期，第144-151页。
104. 何云峰：论个人自由的四个领域和三个维度，，载《上海交通大学学报社会科学版》2007年第2期，第68-74页。
105. 何云峰、胡建：自我评价的功能和作用，载《湖南师范大学社会科学学报》2007年第5期，第16-20页。
106. 何云峰：和谐是统一战线的哲学基础，载《上海市社会主义学院学报》2007年第4期。
107. 何云峰：大学生宗教观念研究，见 《科学、信仰与文化》（高惠珠王建平主编）一书，宁夏人民出版社2007年版。
108. 何云峰、赵振洲：我国青少年行为社会矫正体制的历史演变，《上海师范大学学报（基础教育版）》2007年第4期，第1-5页。人大复印资料《青少年导刊》2008年第4期全文转载，第7-11页。
109. 何云峰：率先提高自主创新能力的内在要义，载《开拓》2007年第6期。上海市连续内部资料（K）第0353号
2008年
110. 何云峰：网络信息责任与网络伦理教育，《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》2008年第2期，第108-114页。
111. 胡建、何云峰：论马克思主义中国化的历史文化必然性，《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2008年第5期，第1-7页。 《高等学校文科学术文摘》2008 年第6期摘登。
112. 何云峰、胡建：马克思主义中国化与当代话语系统转换，《重庆邮电大学学报》2008年第1期，第8-12页。人大复印资料《马克思主义列宁主义研究》2008年第4期全文转载，第57-61页。
113. 胡建、何云峰：马克思主义中国化的历史文化必然性，见吕贵、田丰、陈章亮主编《马克思主义哲学与中国改革开放三十周年》一书，上海社会科学院2008年7月第一版，第35-40页。
114. 何云峰、王学兵：科学发展观是对马克思主义文明观的继承和发展，见周鸿刚、李进主编《中国特色社会主义理论探微》一书，上海人民出版社2008年7月第1版，第133-145页。
115. 胡建、何云峰：试论中国民主政治建设的路径依赖——马克思主义当代中国化之断想，见周鸿刚、李进主编《中国特色社会主义理论探微》一书，上海人民出版社2008年7月第1版，第232-245页。
116. 何云峰：以矛盾普遍性原理为指导，大力提高政府的社会冲突管理伦理，见周鸿刚、李进主编《中国特色社会主义理论探微》一书，上海人民出版社2008年7月第1版，第411-422页。
117. 何云峰：应着力提高预见管理和解决社会冲突能力，《解放日报情况简报》（内参）2008年3月7日（第7期）。
118. 何云峰：着力提高应对社会冲突能力，《解放日报》2008年2月29日第7版。
119. Xinyin Chen, Lei Chang, Hongyun Liu, Yunfeng He. (2008). Effects of the Peer Group on the Development of Social Functioning and Academic Achievement: A Longitudinal Study in Chinese Children. Child Development. Volume 79, Issue 2, Date: March/April 2008, Pages: 235-251.
120. Janet Chung, Miao Li, Xinyin Chen, Carla Zappulla, Violet Kaspar, Ana Maria De Oliveira, Yunfeng He. (2008). Parental Warmth and Socio-Emotional Adjustment in Brazilian, Canadian, Chinese and Italian Children: A Cross-Cultural Perspective. In Rafael N. Ramirez. (ed.). Family Relations Issues and Challenges. Hauppauge, NY: Nova Science Publishers, Inc. pp. 21-41. ISBN: 1-60021-926-8
121. 何云峰：逐渐趋同：世界高等教育关键词，上海教育2008年第01B期（第2期），第15-16页。
122. 何云峰：国强不可张扬，国强不可自负，上海教育2008年第09A期（第17期），第15-16页。
123. 胡建、何云峰：马克思主义中国化的历史文化必然性，见蒋春余、陈章亮主编《马克思主义哲学与中国改革开放30周年》一书，人民武警出版社2008年4月第一版，第7-13页。
2009年
124. 胡建、何云峰、魏洪钟、隋思喜：《文化价值演进与人的自由全面发展》，黑龙江人民出版社2009年4月版，承担9万字撰写。
125. 何云峰：国企高管薪金的社会管理问题反思，《探索与争鸣》2009年第5期。
126. 何云峰、胡建：西方“个体主义”文化价值目标的演变、历史意义与局限，《上海师范大学学报哲学社会科学版》2009年第6期。 《高等学校文科学术文摘》2010 年第1期摘登。
127. 何云峰、胡建：马克思主义对"个体主义"的扬弃，《重庆邮电大学学报社会科学版》2009年第5期，《新华文摘》2009年第期观点摘登。
128. 何云峰：重新设计我国大学收费制度，《社会科学报》2009年10月15日。
129. 何云峰、苏令银主编：《高校思想政治理论课教学与学科发展研究》，黄山书社2009年3月版。
130. 何云峰：社会心态文化的复杂性，《高校思想政治理论课教学与学科发展研究》，黄山书社2009年3月版。
131. 何云峰、苏令银主编：《高校思想政治理论课教学与学科发展研究》，黄山书社2009年3月版。
132. 何云峰、李静：中国人心态文化中对经验的迷恋，《高校思想政治理论课教学与学科发展研究》，黄山书社2009年3月版。
133. 周鸿刚、李进主编；黄刚、何云峰副主编：《理论经纬》（2009），黄山书社2009年12月版。
134. 何云峰：从马克思主义哲学视角看个人道德自由，见周鸿刚、李进主编《理论经纬》（2009），黄山书社2009年12月版，第171-1180页。
135. 何云峰、胡建：马克思对“个体主义”的扬弃，见周鸿刚、李进主编《理论经纬》（2009），黄山书社2009年12月版，第295-303页。
136. 何云峰、冯樱：论参与式教学范式，《上海师范大学学报（基础教育版）》2010年第6期，第53-57页。
2010年
137. 唐世秀、何云峰：网民政治不满情绪的成因和对策，《探索与争鸣》2010年第6期。 人大复印报刊资料《中国政治》2010 年第9期。人大复印报刊资料《政治学文摘》2010 年第4期。
138. 何云峰：治水概念的当代诠释与社会管理水平提升，《探索与争鸣》2010年第8期。
139. 何云峰：世博会『给力』上海公共文化发展，《文汇报》2010年11月22日。
140. 何云峰：世博与公共文化：机遇与挑战并存，《世博会与都市发展国际学术研讨会会议论文》，2010年10月29日上海。
141. 何云峰、吴国宏、范为桥、叶盛泉译，何云峰校：《智力风格的本质》，张丽芳、斯滕伯格著，上海人民出版社2010年11月出版。
2011年
142. 何云峰：世博与公共文化：机遇与挑战并存，见于叶辛、蒯大申主编《上海文化发展报告（2011）：提升城市文化软实力》，第95-104页，社会科学文献出版社2011年1月出版。
143. 何云峰：水资源调控能力是社会管理重要标杆，《科学时报》2011年1月28日A3版周末评论。
144. 何云峰：大学去行政化是为学生自主自由发展，《科学时报》2011年5月16日A3版评论。
145. 何云峰：南科大离现代大学制度还有多远,《科学时报》2011年7月4日A3版（观察评论版)。
146. 李进、何云峰主编：《理论经纬》（2010），黄山书社2011年版。 何云峰：高校社会主义核心价值体系建设状况调查，见李进、何云峰主编：《理论经纬》（2010），黄山书社2011年版，第163-202页。
147. 黄刚、何云峰、张文潮、陈昌来、刘晓敏：上海市高校哲学社会科学教师队伍现状调查，见李进、何云峰主编：《理论经纬》（2010），黄山书社2011年版，第203-242页。
148. 何云峰、朱佳玮、张宇莲：社区公共文化服务社会化问题初探，见李进、何云峰主编：《理论经纬》（2010），黄山书社2011年版，第277-283页。
149. 何云峰：政府对水的社会管理责任：人水和谐的基础，见李进、何云峰主编：《理论经纬》（2010），黄山书社2011年版，第284-291页。
150. 何云峰：高等教育国际化的新时代，《科学时报》2011年8月25日B3版（大学版）。
151. 何云峰：深刻把握社会主义核心价值体系建设规律是增强传播有效性的前提，《思想理论教育》2011年5期。
152. 何云峰：提升文化魅力与文化软实力，《文汇报》2011年10月26日第10版论苑。
153. 何云峰、孟祥瑞：政府对新生社会组织的催化与公共服务社会化，《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2011年第4期，人大复印报刊资料《公共行政》2011年第10期（第100-108页）全文转载，《高等学校文科学术文摘》2011年第11期学术卡片摘登。
154. 何云峰：论以非城镇化为主的城市化道路，见孙福庆、杨剑龙主编：《双城记：上海、纽约都市文化》，格致出版社/上海人民出版社2011年6月版，第111-120页。 Li-fang Zhang & Yunfeng He (2011). Thinking Styles and the Eriksonian Stages. Journal of Adult development, Volume 18, Number 1: 8-27.
2012年
155. 何云峰：社会风气的改善需要示范性群体引领，(PDF版按这里），《探索与争鸣》2012年第1期，第20-22页。
156. 何云峰、胡建：论中国当下的道德自由层次，《探索与争鸣》2012年第12期，第86-90页。
157. 何云峰：启思教育与启思学习，《现代基础教育研究》2012年第8卷（上海教育出版社2012年版），第7-15页。（正式印刷版按这里）
158. Weiqiao Fan & Yunfeng He (2012). Intellectual Styles and Academic Achievement. In L. F. Zhang, R. J. Sternberg, & S. Rayner, Handbook of Intellectual Styles: Preferences in Cognition, Learning, and Thinking （p233-249）. NY: the Springer Publishing Company.
159. 何云峰、盛春主编：《理论经纬》（2011），黄山书社2012年版。
160. 何云峰：零假设管理原理运用于城市管理的两个实例，见何云峰、盛春主编：《理论经纬》（2011），黄山书社2012年版，第314-323页。
161. 何云峰：论城市道路交通管理的文化意蕴，见何云峰、盛春主编：《理论经纬》（2011），黄山书社2012年版，第329-335页。
162. 何云峰：国际大都市与社区文化认同，见何云峰、盛春主编：《理论经纬》（2011），黄山书社2012年版，第336-342页。
163. 何云峰：从城市公民社会发展的角度看居民委员会角色的多样性，见何云峰、盛春主编：《理论经纬》（2011），黄山书社2012年版，第343-348页。
164. 何云峰：我们对人的全面发展的误读，见何云峰、盛春主编：《理论经纬》（2011），黄山书社2012年版，第349-355页。
165. 何云峰：高校自主招生严重损害社会公平，见何云峰、盛春主编：《理论经纬》（2011），黄山书社2012年版，第366-372页。
166. 何云峰：中国高等学校应尽快实现从外延扩展到内涵发展的基本转变，见何云峰、盛春主编：《理论经纬》（2011），黄山书社2012年版，第400-407页。
2013年
167. 胡建、何云峰：生态社会主义“幸福观”探析，《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第2期，第15-22页。
168. 马克·安尼尔斯基著，何海源译，何云峰校：建立福祉经济学，《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第1期，第15-22页。《新华文摘》2013年第12期全文转载（第139-142页）。
169. 何云峰、杨龙波：国际非政府组织介入我国基层选举的影响分析，《中共杭州市委党校学报》2013年第4期，第45-50页。
170. 胡建、何云峰：“生态中心主义”之合历史逻辑的形成过程——基于从怀特到达尔文的理路，《中共浙江省委党校学报》2013年第6期，第77-83页。
171. 胡建、何云峰：“生物演替-顶级群落”的论析，《哈尔滨工业大学学报（社会科学版）》2013年第6期，第122-127页。
172. 何云峰：群众路线与优良作风的辩证统一，《毛泽东邓小平理论研究》2013年第11期。 人大复印报刊资料《中国共产党》2014年第4期全文转载。
173. 何云峰：政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用，《探索与争鸣》2013年第12期，第52-56页。
174. 何云峰主编、杨龙波副主编：《理论经纬》（2012），黄山书社2013年9月版。
175. 何云峰、胡建：马克思论“成熟的社会主义”，见何云峰主编、杨龙波副主编：《理论经纬》（2012），黄山书社2013年9月版，第1-10页。
176. 何云峰、胡建：社会主义的现实——立足于资本逻辑的社会主义社会，见何云峰主编、杨龙波副主编：《理论经纬》（2012），黄山书社2013年9月版，第118-123页。
177. 胡建、何云峰：社会主义市场经济的四个必然选择，见何云峰主编、杨龙波副主编：《理论经纬》（2012），黄山书社2013年9月版，第124-130页。
178. 何云峰、杨龙波：国际非政府组织介入我基层选举的双重作用及对策，见何云峰主编、杨龙波副主编：《理论经纬》（2012），黄山书社2013年9月版，第238-261页。
179. 何云峰：国家领导人定位“普通人”具教育意义，《东方教育时报》2013年1月2日头版“时报评论”。
180. 何云峰：异地高考问题能否用简单思维去解决？《东方教育时报》2013年1月23日第7版（“言论”版）“云峰视界”。
181. 何云峰：高校抓内涵建设不能忘了人才培养是根本，《东方教育时报》2013年2月6日第7版（“言论”版）“云峰视界”。
182. 何云峰：高校自主招生经10年历程之后需予全面评估与反思，《东方教育时报》2013年5月8日第7版（“言论”版）“云峰视界”。
183. 何云峰：各方应该如何正确对待本科专业预警？《东方教育时报》2013年5月22日第7版（“言论”版）“云峰视界”。
184. 何云峰：“后人才时代”的高等教育，《东方教育时报》2013年6月5日第7版（“言论”版）“云峰视界”。
185. 法 芒：被绑架的高校能有何成就，《东方教育时报》2013年6月19日第7版（“言论”版）“云峰视界”。
186. 何云峰：如何从外部给高校松绑？《东方教育时报》2013年7月17日第七版（“言论”版）“云峰视界”。
187. 何云峰、杨龙波：听美国“政坛常青树”《论中国》，《东方教育时报》2013年7月31日第十二版。
188. 何云峰：当前我国高校该如何自我松绑？《东方教育时报》2013年9月4日第七版（“言论”版）“云峰视界”。
189. 何云峰：管教育与办教育不可混为一谈，《东方教育时报》2013年10月9日第七版（“言论”版）“云峰视界”。
190. 何云峰：科研项目经费应采用精算式预算拨款，《东方教育时报》2013年11月13日第七版（“言论”版）“云峰视界”。
191. 何云峰：学术自由的“国际标准答案”，《东方教育时报》2013年12月18日第七版（“言论”版）“云峰视界”。
192. 何云峰：感受现代大学的学术自由，《上海师大报》2013年11月10日第八版“副刊”。
193. 何云峰：感受现代大学的学习空间，《上海师大报》2013年9月30日第四版“副刊”。
194. 何云峰：感受现代大学的为生服务意识，《上海师大报》2013年9月12日第四版“副刊”。
2014年
195. 何云峰：关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括，《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第3期，第1-10页，《高等学校文科学术文摘》2014年第4期转载，《中国社会科学文摘》2014年第9期转载。
196. 何云峰：建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构，《探索与争鸣》2014年第4期，第22-24页。
197. 朱庆跃、何云峰：20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应——20世纪20年代早期中国马克思主义者对玄学派挑战的回应，《江淮论坛》2014年第6期，第45-49页。
198. 何云峰：培养青年人的核心价值观须以马克思劳动幸福观为根基，《青年学报》2014年第4期，第7-12页。《高等学校文科学术文摘》2015年第1期转载。人大复印报刊资料《青少年导刊》2015年第5期第16-21页全文转载。
199. 何云峰：论政府官员作为示范性群体对社会风气的引领作用，收录于张允熠编：《中国马克思主义与中国梦》，黄山书社2014年5月版，第137-148页。
200. 何云峰：建立和完善教育伦理与教师道德的中介架构，见王正平主编、何云峰执行主编：《教育伦理研究》第一辑，华东师范大学出版社2014年版。
201. 何云峰：高考改革是有关教育制度顶层重新设计的契机，《现代基础教育研究》2014年第15卷，上海教育出版社2014年9月出版，第10-15页。
202. 何云峰：大学管理者应该怎样构造学习空间，《东方教育时报》2014年1月1日第七版（“言论”版）“云峰视界”。
203. 何云峰：任期制+年薪制：大学去官员化的钥匙，《东方教育时报》2014年3月19日第七版（“言论”版）“云峰视界”。
204. 何云峰：高考改革应当从学力评估着手，《东方教育时报》2014年5月7日第七版（“言论”版）“云峰视界”。
205. 何云峰：科研资源共享引发的喜与忧，《上海教育》2014年07月1日第7A期“教育云斋”专栏，第64页。
206. 何云峰：培养学生对劳动成果的分享和尊重，《上海教育》2014年09月1日第9A期“阅评”专栏，第7页。
207. 何云峰：对大学评价制度改革能期待什么？《上海教育》2014年09月20日第9B期“教育云斋”专栏，第61页。
208. 何云峰：改革终于让高考走上了正确轨道，《上海教育》2014年10月1日第10A期“教育云斋”专栏，第55页。
209. 何云峰：诺奖计划得出来吗，《上海教育》2014年11月20日第11B期“教育云斋”专栏，第82页。
210. 何云峰：教师入职要有严肃和神圣感，《上海教育》2014年12月20日第12B期“教育云斋”专栏，第82页。
211. 何云峰主编：《理论经纬》（2013），黄山书社2014年9月版。
212. 胡建、何云峰：简析利奥波德的“大地伦理”思想，见何云峰主编：《理论经纬》（2013），黄山书社2014年9月版，第47-53页。
213. 何云峰、胡建：马克思主义的文化化与核心价值化之间的关系，见何云峰主编：《理论经纬》（2013），黄山书社2014年9月版，第67-73页。
214. 何云峰：关于社会主义核心价值主张的新诠释新概括，见何云峰主编：《理论经纬》（2013），黄山书社2014年9月版，第112-127页。
2015年
215. 何云峰：关于形成全社会尊重劳动氛围的制度思考，《社会科学》（上海）2015年第3期，第131-140页，《社会科学报》2015年7月30日第五版“学术文摘”摘登。
216. 何云峰：教师道德：期待与角色定位，《伦理学研究》2015年第4期，第88-93、100页。
217. 何云峰：从体面劳动走向自由劳动，《探索与争鸣》2015年第12期。《新华文摘》2016年第8期论点摘编；《中国社会科学文章》2016年第4期长文转载。
218. 何云峰、刘严宁：劳动是社会主义自由、平等和人的价值与尊严之根源，《青年学报》2015年第3期，第13-20页。
219. 朱庆跃、何云峰：20世纪三四十年代中国马克思主义者对文化保守主义挑战的回应，《西南大学学报（社会科学版）2015年第1期，第5-13页，《高等学校文科学术文摘》2015年第3期第18-19页转载，《社会科学报》2015年4月9日第三版“学术文摘”摘登。
220. 胡建、何云峰： 马克思的“劳动实践生存论”及其导向的理论趋势——以马克思对“剩余价值学说”的发展为例证，《上海大学学报（社会科学版）》2015年第6期。
221. 何云峰：教师道德：期待与角色定位，见王正平主编、曾建平执行主编：《教育伦理研究》第二辑，华东师范大学出版社2015年版。
222. 何云峰：“我的考试我做主”有可能变成现实，《上海教育》2015年1月1日第1A期“教育云斋”专栏，第61页。
223. 何云峰：研究生课程建设应以知识创新能力提升为目的，《上海教育》2015年3月1日第3A期“教育云斋”专栏，第66页。
224. 何云峰：以高等教育投入机制改革激发高校办学活力，《上海教育》2015年3月20日第3B期“教育云斋”专栏，第54页。
225. 何云峰：高等教育改革切不可剑走偏锋，《上海教育》2015年4月20日第4B期“教育云斋”专栏，第64页。
226. 何云峰：大学生创客之路该怎么走，《上海教育》2015年5月20日第5B期“教育云斋”专栏，第66页。
227. 法芒（何云峰笔名）：刊林玉树，《上海师大报》2015年5月20日第四版“副刊”。
228. 何云峰：建设科技创新中心需双引擎驱动，《上海教育》2015年6月20日第6B期“教育云斋”专栏，第89页。
229. 何云峰：念大学仅是生涯规划的起点而非终点，《上海教育》2015年7月20日第7B期“教育云斋”专栏，第58页。
230. 何云峰：学术争鸣该讲什么样的规矩，《东方教育时报》2015年9月16日第七版（“言论”版） “云峰视界”。
231. 何云峰：大学师生关系需要制度规范，《东方教育时报》2015年10月7日第四版（“言论”版） “云峰视界”。
232. 何云峰：以劳动幸福观引导创业创新，《社会科学报》2015年10月15日第四版。
233. 何云峰：改良科研土壤方能涌现更多屠呦呦，《上海教育》2015年10月20日第10B期“教育云斋”专栏，第46页。
234. 何云峰：建设一流大学应转“学科导向”为“问题导向”，《上海教育》2015年12月1日第12A期“教育云斋”专栏，第53页。
235. 何云峰：一流大学要有一流人才培养质量，《东方教育时报》2015年12月2日第七版（“言论”版） “云峰视界”。
236. 何云峰：关注寒门子弟的出路，《社会科学报》2015年12月3日第四版。
2016年
237. 何云峰：劳动**马克思主义散论，《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2016年第3期，第5-12页。
238. 朱庆跃、何云峰：问题情境：近现代中国化马克思主义与文化保守主义论战的缘由与特征，《云南社会科学》2016年第3期，第46-50页。
239. 何云峰：警惕社会达尔文主义撕裂中国，《探索与争鸣》2016年第9期。《党政视野》2016年第12期转载（第64-67页）。此文曾先以“魏则西、陈仲伟、雷洋事件：警惕社会达尔文主义撕裂中国”为题，由微信公众号“探索与争鸣杂志”2016年5月11日推送。阅读量近40万，被微信公众号“学术中国”、“共识网”、新浪微、人民网、搜狐网等多家转载。粗略估计各种点击总和超过100万次。
240. 何云峰：中国特色哲学社会科学不能只讲“新表达”，公众微信号“上海观察”2016年5月27日推送发布。也见何云峰：深入社会现场，方能解决“真问题”，《解放日报》2016年5月31日第10版“新论”。《红旗文摘》2016年第7期转载。
241. 何云峰：学力鉴定型高考方案之设想，见何云峰主编：《现代基础教育研究》第22卷，上海教育出版社2016年版，第7-21页。
242. 何云峰、张蕾：论道德期待，见王正平、王国聘主编：《教育伦理研究》第三辑，华东师范大学出版社2016年版，第291-302页。
243. 何云峰：尊重劳动是社会主义社会幸福的根基，见何云峰主编：《理论经纬》（2014），黄山书社2016年1月版，第1-10页。
244. 何云峰：学术自由的三个维度及其管理思维方式的变革，见何云峰主编：《理论经纬》（2014），黄山书社2016年1月版，第282-291页。
245. 何云峰：学术期刊与高校学科内涵发展，见何云峰主编：《理论经纬》（2014），黄山书社2016年1月版，第309-319页。
246. 何云峰主编：《理论经纬》（2014），黄山书社2016年1月版。
247. 何云峰：别把影响因子过于神化，《上海教育》2016年1月1日01A期第73页“教育云斋”专栏。
248. 何云峰：大学图书馆应该更主动服务于师生需求，《上海教育》2016年3月20日03B期第60页“教育云斋”专栏。
249. 何云峰：遏制学术造假必须段三管齐下，《东方教育时报》2016年1月6日第七版（“言论”版）。
250. 何云峰：大学应用型转型需关注实现路径多样化，《上海教育》2016年4月20日04B期第73页“教育云斋”专栏。
251. 何云峰：师范生教育实践要超越技能培训的范畴，《上海教育》2016年5月20日05B期第70页“教育云斋”专栏。
252. 何云峰：解决高教公平问题应进行 供给侧改革，《东方教育时报》2016年6月1日第七版（“言论”版），“云峰视界”专栏。
253. 何云峰：校园“学生工”问题呼唤制度规范，《东方教育时报》2016年6月22日第七版（“言论”版“云峰视界”专栏）。
254. 何云峰：“双一流”应着眼一流高等教育，《东方教育时报》2016年7月20日第三版（“言论”版），“云峰视界”专栏。
255. 何云峰：法律必须保障教育优先发展，《上海教育》2016年7月20日07B期第62页“教育云斋”专栏。
256. 何云峰：对职业证照应依法分类治理，《社会科学报》2016年8越11日第四版。
257. 何云峰：大学阶段最应该掌握的是什么，《东方教育时报》2016年9月23日第七版（“言论”版“云峰视界”专栏）。
258. 何云峰：开学季，将阅读与生涯规划相结合，《上海教育》2016年9月20日05B期第70页“教育云斋”专栏。
259. 何云峰：从中国足球挨骂，看今天我们需要什么样的大国思维，公众微信号“上海观察”2016年10月14日推送。也见何云峰：真正的大国思维：拒绝霸权，开放包容，《解放日报》2016年10月18日，第9版“思想周刊”。
260. 何云峰：大学去行政化需要通盘考虑，《上海教育》2016年12月20日12B期第67页“教育云斋”专栏。
2017年
261. 何云峰：从劳动作为人的类本质的视角看劳动幸福问题，《江汉论坛》2017年第8期，第49-53页。 《中国社会科学文摘》2017年第12期第147页论点摘要“劳动幸福本质地体现为人的全面发展”。
262. 何云峰：人类解放暨人与劳动关系发展的四个阶段，《江淮论坛》2017年第1期，第12-18页.
263. 何云峰、张蕾：劳动**马克思主义续论，《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2017年第3期，第11-18页.
264. 何云峰、张蕾：关于劳动**的四个理论视角，《西南大学学报（社会科学版）》2017年第4期，第34-41页。
265. 何云峰：尊重劳动是当代青年必备的基本品格，《青年学报》2017年第3期，第24-29页。
266. 何云峰、罗超：简析李大钊的劳动幸福理论（上）,《工会理论研究》2017年第1期，第2-9页。
267. 何云峰、罗超：简析李大钊的劳动幸福理论（下）,《工会理论研究》2017年第2期，第20-24页。
268. 何云峰、张蕾：大力推动对劳动的哲学、伦理学及跨学科研究——“第一届劳动**马克思主义论坛”学术综述，《社会科学动态》2017年第3期，第105-111页。
269. 何云峰：高校学生管理更要以学生发展为目标，《上海教育》2017年3月20日03B期第53页“教育云斋”专栏。
270. 何云峰：对高校本科专业数量增减的反思，《上海教育》2017年4月20日04B期第57页“教育云斋”专栏。
271. 何云峰：落实青年发展规划，高校需重视青年教师培养，《上海教育》2017年5月20日05B期第61页“教育云斋”专栏。
272. 何云峰：构建中国特色哲学社会科学,高校如何当好排头兵，《上海教育》2017年9月05日09A期第53页“教育云斋”专栏。
273. 何云峰：我们该怎样认识校园欺凌现象，《上海教育》2017年6月20日06B期第59页“教育云斋”专栏。
274. 何云峰：教师的道德期待与职业要求，《上海教育》2017年11月1日11A期第55页“教育云斋”专栏。
275. 何云峰：教师职称评审权下放后，高校准备好了吗？《上海教育》2017年12月1日12A期第75页“教育云斋”专栏。
276. 何云峰：海归待遇何以低于期待值，《社会科学报》2017年11月9日第4版。
277. 何云峰：尊重劳动不应成为一句空话，《解放日报》2017年05月02日，第010版（思想周刊/新论）。
278. 何云峰：人工智能不只是带来失业挑战，《解放日报》2017年06月27日，第010版（新论）。
279. 何云峰、罗超：简析李大钊的劳动幸福理论，见何云峰主编：《理论经纬》（2015），黄山书社2017年4月版，第39-55页。
280. 何云峰、汪毕文：关于国际环境非政府组织的研究综述，见何云峰主编：《理论经纬》（2015），黄山书社2017年4月版，第176-184页。
281. 何云峰主编：《理论经纬》（2015），黄山书社2017年4月版。
2018年
282. 何云峰：马克思劳动幸福理论的当代诠释和时代价值——再论劳动**马克思主义，《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2018年第5期，第30-39页。
283. 何云峰：社会主义对资本主义社会文化价值系统的超越，《湖北大学学报（哲学社会科学版）》2018年第6期，第9-12页。
284. 涂建新、何云峰：马克思主义劳动理论视角下的教师劳动幸福感，见何云峰主编：《现代基础教育研究》第29卷，上海教育出版社，2018年3月版，第134-137页。
285. 何云峰：论劳动幸福权，《社会科学家》2018年第12期，第8-14页。
286. 何云峰、周玉林：基于劳动幸福构筑社会主义精神——上海师范大学价值科学研究所所长何云峰教授访谈，《社会科学家》2018年第12期，第3-8页。
287. 何云峰：AI时代的劳动权利与学习能力，《上海工运》2018年第8期，第42-44页。
288. 何云峰：《劳动幸福论》，上海教育出版社2018年10月版。
289. 何云峰主编：《劳动哲学研究》第一辑，上海教育出版社2018年4月版。
290. 何云峰：不超越人类智能，何以产生人工智能？见何云峰、张文潮主编：《理论经纬》（2016），上海三联书店2018年版。
291. 何云峰、张文潮主编：《理论经纬》（2016），上海三联书店2018年版。
292. 朱勇、何云峰：教育伦理视域下的竞争教育，见王正平主编、何云峰副主编：《教育伦理研究》第五辑，华东师范大学出版社2018年10月版，第113-122页。
293. 王正平主编、何云峰副主编：《教育伦理研究》第五辑，华东师范大学出版社2018年10月版。
294. 何云峰：推动高校毕业生更高质量和更充分就业，《上海教育》2018年1月1日01A期第69页“教育云斋”专栏。
295. 何云峰： “择校热”问题正在走向治本，《上海教育》2018年3月20日3B期第52页“教育云斋”专栏。
296. 何云峰：教师队伍优质化不可忽略非师范生来源，《上海教育》2018年4月20日4B期第54页“教育云斋”专栏。
297. 何云峰：人才引进要重点放在增加人才总量上，《上海教育》2018年5月20日5B期第54页“教育云斋”专栏。
298. 何云峰：坚持诚信为本，为创新驱动集聚核心道德力量，《上海教育》2018年6月20日6B期第64页“教育云斋”专栏。
299. 何云峰：本科教育教学质量一流是硬道理，《上海教育》2018年7月20日7B期第54页“教育云斋”专栏。
300. 何云峰：构建中国特色哲学社会科学，高校如何当好排头兵，《上海教育》2018年9月1日9A期第53页“教育云斋”专栏。
301. 何云峰：科学研究伦理道德治理不可或缺，《上海教育》2018年12月20日12B期第61页“教育云斋”专栏。
302. 何云峰：我们应该怎样重新审视游戏产业，《社会科学报》2018年1月11日第4版。
303. 何云峰：师生之间应建立共同创新的合作关系，《社会科学报》2018年4月26日第4版。
304. 何云峰：对“娘炮”现象不要人云亦云，《社会科学报》2018年10月18日第4版。
305. 何云峰：学校莫忘师德建设的主体责任，《东方教育时报》2018年4月18日第七版（“言论”版“云峰视界”专栏）。
306. 何云峰：贺建奎给师德治理出了个大难题，《东方教育时报》2018年12月12日第七版（“言论”版“云峰视界”专栏）。
2019年
307. 何云峰、生蕾：从马克思的劳动幸福理论看社会主义集体主义精神的建构，《贵阳学院学报》2019年第1期，第26-31页。
308. 何云峰、宗爱东：中小学劳动教育的现状、问题及对策，《青年学报》2019年第1期，第6-11页。
309. 何云峰、王绍梁：马克思劳动概念的两重维度及其变成关系——兼析《资本论》中劳动辩证法的革命意义，《马克思主义与现实》2019年第2期，第54-61页。
310. 何云峰、王绍梁：“让劳动本身成为享受”何以可能，《探索与争鸣》2019年第7期，第66-73页。
311. 何云峰、王绍梁：黑格尔劳动辩证法思想的萌芽、形成及其应有——基于后黑格尔的批判性视角，《学术交流》2019年第6期，第23-39页。
312. 魏冰娥、何云峰：论崇尚劳动、尊重劳动的内涵实质与风尚营造，,《思想理论教育》2019年第6期，第25-30页。
313. 朱丹、何云峰：工作时间限制：劳动价值保护的视角，《工会理论研究》2019年第3期，第4-11页。
314. 左秋明、何云峰：道德金规则的伦理本质、人性基础与道德理想，《江苏社会科学》2019年第4期，第39-45页。
315. 何云峰：论社团监管之价值目标选择与优化——基于劳动幸福理论视角的分析，《湖湘论坛》2019年第4期，第32-40页。
316. 薛峰、何云峰：马克思主义劳动理论视域下人工智能诠释的三个维度，《重庆社会科学》2019年第9期，第61-69页。
317. 胡斌、何云峰：弱人工智能时代的劳动价值论与劳动制度，《浙江工商大学学报》2019年第4期，第5-14页。
318. 何云峰主编：《劳动哲学研究》第二辑，上海教育出版社2019年3月版。
319. 何云峰：教师科研中的伦理，见王正平主编：《教育伦理学》第十五章，人民教育出版社2019年1月版，第348-371页。
320. 何云峰：教育标准化的引领作用值得全社会期待，《上海教育》2019年1月20日1B期第49页“教育云斋”专栏。
321. 何云峰：提高教育现代化的直接可感知度，《上海教育》2019年3月20日3B期第66页“教育云斋”专栏。
322. 何云峰：将项目书合同化，彻底释放科研人员生产力，《上海教育》2019年5月20日5B期第51页“教育云斋”专栏。
323. 何云峰：新时代要营造良好科研生态，《上海教育》2019年7月1日7A期第63页“教育云斋”专栏。
324. 何云峰：新时代理当为劳动精神点赞，《社会科学报》2019年1月17日第3版。
325. 何云峰：知识付费服务应更加合理合规，《社会科学报》2019年1月31日第4版。
326. 何云峰：劳动幸福如何可持续，《解放日报》2019年05月07日第10版“思想周刊/新论”。
327. 何云峰、王绍梁：马克思劳动辩证法的新解读——“资本——劳动”权力关系的起源与变革，《武汉大学学报（哲学社会科学版）》2019年第6期，第49-60页。
2020年
328. 何云峰：劳动幸福权_通过劳动创造兑现的人之初始权利，《湖北大学学报（哲学社会科学版）》2020年第3期，第46-54页。
329. 何云峰、万婕：劳动精神的主体性阐释，《思想理论教育》2020年第6期，第10-15页。
330. 何云峰：学术发表中同行评议的伦理基础，《河南大学学报（社会科学版）》2020年第3期，第142-148页。
331. 薛峰、何云峰：科技进步、人工智能与劳动发展：第四届劳动**马克思主义论坛关于科技与劳动发展关系的学术讨论综述，《内蒙古社会科学（汉文版）》2020年第1期，第208-212页。
332. 何云峰：论劳动幸福的四个观测维度及其辩证关系，《贵阳学院学报（社会科学版）》2020年第2期，第33-41页。
333. 何云峰：人类相互和解的必要性、主要障碍和共识基础——新冠肺炎疫情肆虐全球的哲学思考，《中南民族大学学报(人文社会科学版) 》2020年第4期，第156-161页。
334. 何云峰、朱晶晶：劳动幸福观测维度及其指标体系构建——基于省际比较的视野，《求索》2020年第4期，第81-90页。
335. 何云峰：论家庭在劳动教育中的基础作用，《劳动教育评论》（学术辑刊）2020年第2期，社会科学文献出版社2020年7月版。
336. 何云峰主编：《劳动哲学研究》第三辑，上海教育出版社2020年5月版。
337. 李晓霞、何云峰：从资本逻辑走向人本逻辑：追求劳动幸福，《改革与战略》2020年第11期，第1-8页。
338. 何云峰、朱晶晶：基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验，《中国劳动关系学院学报》2020年第6期，第35-43页。
339. 何云峰：城市是一种生活方式，《上海城市管理》2020年第5期卷首语，第2-3页。
340. 何云峰：充分发挥家庭在劳动教育中的基础作用，《现代教学》2020年11B期卷首语，第1页。
341. 何云峰：到底什么样的大学可称作世界一流大学，《上海教育》2020年11月20日第11B期“教育云斋”专栏，第62页。
342. 何云峰：如何彻底杜绝发生拖欠教师工资现象，《上海教育》2020年9月20日第9B期“教育云斋”专栏，第63页。
343. 何云峰：伦理向度下的中小学师德建设，《福建教育》2020年第31期，第18-20页。
344. 何云峰：要让大学生理解劳动精神的实质，《上海教育》2020年1月5日第1A期“教育云斋”专栏，第57页。
345. 何云峰：教育惩戒权的落实还需要进一步凝聚共识，《上海教育》2020年1月20日第1B期“教育云斋”专栏，第57页。
346. 何云峰：网络授课要做到一个不落下，《上海教育》2020年4月5日第4A期“教育云斋”专栏，第67页。
347. 何云峰：劳动教育如何从娃娃抓起，《上海教育》2020年4月20日第4B期“教育云斋”专栏，第83页。
348. 何云峰：充分发挥家庭在劳动教育中的基础作用，《上海教育》2020年5月5日第5A期“教育云斋”专栏，第39页。
349. 何云峰：破除论文“SCI至上”后，《上海教育》2020年5月20日第5B期“教育云斋”专栏，第49页。
350. 何云峰：大学生创新创业教育应与劳动教育深度融合，《上海教育》2020年6月20日第6B期“教育云斋”专栏，第45页。
351. 何云峰：劳动教育的核心目标是培养律商，《上海教育》2020年第36期，第60页。
352. 何云峰、朱晶晶：基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验，《中国劳动关系学院学报》2020年第6期，第35-43页。
2021年
353. 何云峰、魏冰娥：大学独立精神的溯源、表征及其实现路径，《苏州大学学报（教育科学版）》2021年第3期，第83-90页。
354. 魏冰娥、何云峰：政治学和政治哲学分野下的马克思的劳动观——兼论阿伦特的误读，《内蒙古社会科学》2021年第1期，第67-73页。
355. 贺汉魂、何云峰：马克思商品交换理论的劳动正义意蕴研究，《四川大学学报（哲学社会科学版）》2021年第4期，第48-56页。
356. 何云峰：新时代“打工人”背后的奋斗与坚韧，《人民论坛》2021年第10期，第44-47页。
357. 朱丹、何云峰：马克思正义概念的两种规定与时代解读——以“劳动幸福”为理论进路，《宁夏社会科学》2021年第2期，第13-21页。
358. 何云峰、朱晶晶：基于马克思劳动幸福理论的“劳动幸福问卷”设计及其信效度检验，《中国劳动关系学院学报》2020年第6期，第35-43页。
359. 何云峰、张荆京、苏长恒、周继舟：劳动教育何以在智能时代增进劳动幸福？《东华大学学报（社会科学版）》2021年第1期，第1-6页。
360. 张蕾、何云峰：我国建设世界一流学术数据库的必要性、可行性及策略建议，《出版与印刷》2021年第1期，第1-7页。
361. 朱丹、何云峰：新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径——第五届劳动**马克思主义论坛综述，《云梦学刊》2021年第2期，第40-48页。
362. 58. 何云峰：劳动教育不应该只是学校的事情，《上海教育》2021年第3期，第62页。
363. 何云峰：劳动教育应该分阶段地提高律商并教化学生“学以成人，《上海教育》2021年第10期，第50页。
364. 何云峰：当前劳动教育存在的几种认识误区，《上海教育》2021年第13期，第54页。
365. 何云峰：人文社科学术发表须确立知识论共识，《中国社会科学报》2021年4月20日第8版。
366. 张蕾、何云峰：学术期刊编辑人才队伍建设的问题与建议，《出版广角》2021年第19期，第23-25页。
367. 何云峰：独立精神与大学自治，《上海教育》2021年第27期”教育云斋“专栏，第49页。
368. 何云峰：人工智能对人类劳动的影响，《阅江学刊》2021年第4期，第19-72页。
369. 何云峰：基于劳动幸福诠释劳动教育的“学以成人”本质，《上海教师》第2辑，上海教育出版社2021年版，第16-20页。
370. 何云峰：劳动教育的本质是以劳动幸福为价值导向的“学以成人”教育——代《劳动哲学研究》第四辑前言，《劳动哲学研究》第4辑，上海教育出版社2021年版，第1-6页。
371. 何云峰：劳动教育应该分阶段地提高律商并教化学生“学以成人“，《上海教育》2021年第10期，第50页。
372. 何云峰主编：《劳动哲学研究》第4辑，上海教育出版社2021年版。
373. 何云峰、王绍梁：鲍德里亚缘何误解马克思的劳动理论，《北京大学学报（哲学社会科学版）》2021年第6期，第26-36页。
374. 何云峰、王绍梁：《论”劳动幸福“何以可能——兼对劳动幸福理论若干争议的回应》，《社会科学辑刊》2021年第6期，第26-34页。
375. 生蕾、何云峰：从劳动功利主义走向劳动幸福——人工智能时代人类劳动价值观的变革，《财经问题研究》2021年第12期，第3-11页。
376. 何云峰、李晓霞：基于劳动幸福权的新型民生保障探析，《改革与战略》2021年第11期，第1-8页。
377. 何云峰主编：《劳动哲学研究》第5辑，上海教育出版社2021年12月版。
2022年
378. 何云峰、朱丹：劳动二重性矛盾运动如何推动劳动幸福程度的持续提升，《理论探讨》2022年第4期，第120-127页。DOI:10.16354/j.cnki.23-1013/d.2022.04.013.
379. 何云峰、李晓霞：劳动内生动力与共创美好生活，《济南大学学报（社会科学版）》2022年第4期，第5-13页。DOI:10.20004/j.cnki.ujn.2022.04.005.
380. 何云峰：论翻译与知识创新的关系，《当代外语研究》2022年第2期，第30-33页+第57页。
381. 张蕾、何云峰：合理引入同行评议以促进学术期刊高质量发展，《出版广角》2022年第6页，第11-15页。DOI:10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.06.002.
382. 何云峰：西部地区高等教育三大发展战略，见笔谈“新时代中西部高等教育振兴的攻坚策略”，载《现代大学教育》2022年第2期，第22-41页。
383. 何云峰、潘二亮：美好生活、民生保障与劳动幸福权的最大化实现，《学术月刊》2022年第2期，第79-90页。DOI:10.19862/j.cnki.xsyk.000370.
384. 何云峰、李晓霞：劳动精神的四个层次及其辩证关系，《湖南科技大学学报（社会科学版）》2022年第1期，第84-89页。DOI:10.13582/j.cnki.1672-7835.2022.01.011.
385. 潘二亮,何云峰. 高校劳动教育核心素养视域下科学的奋斗精神探析 [J]. 青年学报, 2022, (06): 81-86.
386. 何云峰：教育优先发展战略如何落到实处？（见“推进高质量基础教育体系创新性发展”笔谈）[J]. 杭州师范大学学报(社会科学版), 2022, 44 (06): 17-29+2. DOI:10.19925/j.cnki.issn.1674-2338.2022.06.002.
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